ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف ا س م گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ا م ش م ه ل ا س 3 6-9 7 ص ص د م آ ا ک د و خ ا ب و ع م ش و ه ب ه ط ب ا س ب ا د م ه ه ش ا د ت ب ا س ا د م ا م ل ع م 2 1 همت مده ب ق س و س ه د ک چ ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ اا ا ب و ع م ش و ه ه ط ب ا س ب ش ه و ژ پ ا ز ا ف د ه ه ش ابتدا مداس. د و ب ا د م ه ز ا -4 9 3 1 و ف ص و ت اا ا شه ه و ژ پ ء ز ج ا ه ه د ا د ل ل ح ت و و آ د گ ه و ش ظ ا ح ل ز ا و کابد هدف ظ ا ح ل ز ا حاض پژوهش ل ص ح ت ل ا س د ا د م ه ه ش ا د ت ب ا س ا د م ا م ل ع م ه ل ک ل م ا ش ش ه و ژ پ ا م آ ه ع م ا ج. ت س ا گ ت س ب م ه ع و ق ب ا ط م و ب س ا ه ق ب ط ف د ا ص ت گ ه و م ش و ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب. د و ب ف 2 4 5 1 د ا د ع ت ه ب 3 9 3 1 س ج ک ل و م ف ا ب د م آ ا ک د و خ د ا د ا ت س ا ه م ا ش س پ و د ل م ا ش ا ه ه د ا د و آ د گ ا ز ب ا د ش ب ا خ ت ا ف 0 1 3 م ج ح ه ب ا ه و م ا گ و م ه م ا ش س پ ا ا پ ه ک د و ب 1( 1 0 2 ( ت ا ب د ل ه و ع م ش و ه ه م ا ش س پ و ) 1 0 0 2 ( ک ل و ف ل و و و ا و م ا چ س ا ا ب م ا ش گ ت س ب م ه ج ا ت. د ش ع ت خ ا ب و ک ا ف ل آ ش و ا ب 0/0 9 و ع م ش و ه ه م ا ش س پ و 0/1 9 ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ ا م ل ع م و ع م ش و ه ت ع ض و ه ک د ا د خودکاآمد ووو ح ط س ال ب ا آ ش و ه ب. ت س ا ط س و ت م و س گ ل ل ح ت ج ا ت چ م ه شد مشاهده ) 0/7=R 2 3 ( ا د ا ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ. د ا د ا ا م ل ع م خودکاآمد پشب ت د ق شخص مع د ل و ت ز و د و ج و د ا ق ت ا ک ف ت ا ه ه ف ل ؤ م ااااااا ب و ع م ه ک د ا د ا ش. ا د ت ب ا س ا د م ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ و ع م هوش : واژهها د ل ک 4 9 3 1 4/0/ 1 : ه ل ا ق م ت ف ا د 4 9 3 1 0/ 1 1/ 1 : ه ل ا ق م ش ذ پ Siroosghanbari@yahoo.com ا د م ه ا س ل ع و ب ه ا گ ش ا د ت ب ت م و ل ع ه و گ ش ز و م آ ت د م ا ش ا د. 1 ) ل و ئ س م ه د س و ( ا د م ه ا س ل ع و ب ه ا گ ش ا د ت ب ت م و ل ع ه و گ ش ز و م آ ت د م د ش ا س ا ش ا ک و ج ش ا د. 2 Madineh.hemmati@gmail.com
) ل ا م ک پ ) پ ) ا م ل س 4 9 3 1 ا ت س م ز / م ا ه چ ه ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف 4 6 ه م د ق م ت س ه د ش و پ س ک چ ه ب ش و پ و ش ز و م آ ت م ه ا ه ز و م ا ه ک ا ه ا م س ق و س و و ا ش و ص ع ه ب ک م ک ت س ا م ه د آ و ز و م ا ه ا م س ل ه ج و ک ا ت ص ع ز ا ا ش ب ه ک ت س ا ز چ ا م ه و د ا ه آ ب ت م ق ا و ت م ک... ت س ا ه د ا د ف ا د ه ا ز ا ش و پ و ش ز و م آ ع م ا و ج ه م ه د د ش ا ب کاآمد بزگسال د د ف ه ک ا ا ب. شود خودکاآمد تا ت س ا د ف ه ب ز و م شآ ا د و ت ل و ف ط ا و د د ا گ ژ و د د و خ د ا و پ ب ( و ا باد : 2 9 3 1 ا ا ک م ه و ش ز و م آ ه ک ا ه ب ه ج و ت ا ب. ) 4 2 1 ه ک ه ت ف ا م ش ه ب و ش ک ا ه ا م ز ا س ت جزءحات پوش گذا سماه گوه ه و د ا د ه د ه ع ب ا ل م ع ب ا م ت م ه م ش و پ ه ج و ت د ش د ه ا و خ و ش ک ه ب ا ج ه م ه ش و ه ش و پ ه ب ل و ئ س م ه ژ و 2 ز ک ا م د ب و ل ط م کا محط د ا ج ا و ا آ د م آ ا ک د و خ. ) 8 9 : 3 9 3 1 ا ا ک م ه و ال ز ا ( د س م ظ ه ب و ض کاآ به ا جامعه ه ت ف ش پ و م ا و د و ا ق ب کل طو ه ب ه ب کشو ه د ا د گ ت س ب ا خود جواا بتواد ا ت د ا د ز ا ت ب ت و ت ه ب ا ه د آ ا ت خ ا د ه ک زا ب ا و د آ ه ب ج م 1 ب ال ب ا م ل ع م و ع م و م ه م بسا مداس و ش ز و م آ تعلم کفت ک ا و ع ه ب د م آ ا ک و ه ز گ ا ا ب ا م ل ع م و ا د ا ت س ا ه ه ه ع س و ت جامعه آآآآآآآآآ ت ب ت و م ل ع ت ا ک ا ز ا د ه د ش و پ د و خ ت ب ت و م ل ع ت م ا ظ ب ل ا ق د و ا ب ه ج و ت ا ب و ت س ا ت ش ب د ا ف ا ت ب ت و م ل ع ت ش و پ و ش ز و م آ ف د ه. کد آماده ع س د ا د س ه ب ا ا س ا و د ز ا س ا ف و ک ش اا ا ا ه آ ا ه د ا د ع ت س ا ه د ک د ا ج ا د ا ف ا د ا مطلوب ا اا ه و گ گ د د ک م ( د ا س ب لللللللللل للل ل ل ا م ک د ح. ) 4 9 1 : 7 8 3 1 ا ا ک م ه ک ا گ ز و م آ ا ب ا ب ل س ک ش و پ و ت ا د ه ه د د پ س ا س ا و م ه م ل غ ا ش م ز ا ت س ا ه ع م ا ج ا م ل ع م ه د ه ع ب ه ع م ا ج ه ( ا م ش ه ب د ج ت س د ت ل و ئ س م ا ز د و م ه ب وو و و و. ) 4 2 1 : 2 9 3 1 ا ا ک م ه و ل ا م ک و گ ا و گ ا س ب ا ه خ س ا پ ا ت ه ت ش ا د آ ب ا سازماها کو عص د ا ه ط ح م گ د چ پ شوهها ت ل م ع ز ا ک. د ش ا ب ه ت ش ا د ت ب ا ق ا ض ف و ط ح م گ د چ پ ل ا ب ق د ا ت و ا ف ت م و ا ز ا و د ک ا ک ف ق و ا د و خ د و ج و م ا م ت ا ب ه ک ت س ا م ا ا ه ب ا م ل ع م ب غ ت خوش عا م ا م ت د ا ا ک د پ م پ ه ک د ب ا ب ا ب ل ع ق ط س پ ز و ا و ق ال ت د" د د و خ " 1. spiritual intelligence 2. Self-efficacy
5 6 ا ک م ه و ب ق /... د م آ ا ک د و خ ا ب و ع م ش و ه ب ه ط ب ا س ب جمله از. د و ب خواهد متالطم ا ه ط ح م د و م که فد ل م و ع خودکاآمد است گفته قا کا آمز ت ق ف و م م ا ج ا ا ب ا م ز ا س ا س ب س ا ش ا و ا ق ق ح م ه ژ و ه ج و ت ه ک ه د ش ه ت ف گ. د ش ا ب م د و ش م ل ت ک و ه ت خ گ ا ب د و خ ب ذ و ف سازوکاها با ا س ا ا ه ا ت ف ز ا خود ب ذ و ف ا ه ا ک و ز ا س ت م ه م کدام هچ و ت گ ا ف ص خ ش د م آ ا ک د و خ ه ب و ا ب ز ا و د ا م 1 ت ا ا ظ ت ا ب ا س ت ک ا ا و د ب ظ ه ب. ) 4 5 : 1 9 3 1 ج س و گلچ از ل ق ه ب 7 7 9 1 ا و د ب ( د ت س : د ا د ل ص ا ع ب م ا ه چ ا پ ا ال ب د م آ ا ک 2 ) ت ا ه م :) ق ف و م ه ب ج ت 1-. د ا د ه ش ت ا ب ج ت د کاآمد اتظاات ت ا ا ظ ت ا که متمالد ق ف و م ب ا ج ت ح ط س ه ک د ا د مهات آها د ص خ ش ه ک ل ا ح د د ز ج ا ال ب سطح اتظاات ل ا ح ه ه ب د ا د ا پ سطح اتظاات د ل و ت ه ب ل ا م ت ت س ک ش ا و ا ف ا ه ت ق ف و م ه ل س و ت ق ف و م کاها مشاهده و ک م د ب ا غ ت گ د د ا ف ا ز م آ. ) 6 9 9 1 ا و د ب ( د ا و ت م ه ب د ق آ م ه ا ه آ که بسد و ا ب ا ه ب ه ک د ک ء ا ق ل ا ا گ د ب 4 ب ل غ ا م ال ک ب غ ت : م ال ک ب غ ت 3-. د س ب ت ق ف و م اطباقبا با م ک ال ا اا ته ت ت ت ل ب ا ق ه ک د و م ا ش ف دا ه ا ت خ ا ا ب ال ب حالتتتهااا مشکل ا ه ت ع ق و م ا ه ه د ا د ا ه ب ج ت 2- ب ا ج ت د ا و ت م ا پ 3 د د : ش ا ج د م آ ا ک اا ا که ا د ا ج دددد د د د ت ت ل ب ا ق ا ا د متقاعد با........... د دا د ا ج ا د ا ث ا ز ا که هستد ه ب د ا و ت ب ا ک ه ب د ا ف ا د ک : ا ج ه گ ت خ گ ا ب 4- د ک م و ه ب ا د ا د ا ف ا ا ب ت ه ج ا ز ا. د ب م ا ک ه ب ا ش ا ه ت ل ب ا ق د و م د ت و ا ض ق ا ب ا گ ت خ گ ا ب ش ه ا ک و ا م س ج ت ع ض و د و ب ه ب د ا ف ا د م آ ا ک د و خ ا ه و ا ب ح ا ل ص ا و ا ا سسسسسسسسسه سس سس س س س سسس سس س س سس ت س ا. ) 8 3 : 1 9 3 1 ا ا ک م ه و گ ب ش ز ا ل ق ه ب 6 8 9 1 ا و د ب و د و و ( ت س ا ث ؤ م ا ش ا ه ب ا ط ض ا 6 5 ت ا ا ظ ت ا و د ا د ال ب آ ا ک ه ک س ا د م د س ا و ا ا ف آ و ا ب ت ا ع ل ا ط م س ا س ا ب ب و ا ع ت س ا س ح ا و ت ش ب ا ز و م شآ ا د ز ا ت ب س ا م ل ع م ت س ا ت و ق ا ا ک م ه ا م ل ع م اااااا ا ا شا ل غ ش ه ب د م آ ا ک س ا س ح ا ز ا و د ا د ت و ق ط ا ب ت ا ا ب م و ا ل و ا م ج ا و د ل ا و ا ب د ک م ا خ ت ف ا 1. Bandura 2. Enactive mastry Experiences 3. VicariousExperiences 4. Persuasion Verbal 5.Brown 6.Nfara & Ranci
) ز ا ج ح 9 ا چ 8 4 9 3 1 ا ت س م ز / م ا ه چ ه ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف 6 6 1 ا ش ) 8 0 0 2 ( سسسسسس س سس سس و م ا ت س ل ا و و ع ل ه. د ا ا ز ت ب ال ب ت گ ز ب ا ه ت ص ف ت س ا ا س ب ت م ه ا حائز تبت و ( د ه د م کد فاهم ه ک م ل ع ت ح ال ص ا ف ا د ه ا ه ب د س و ظ م ه ب ا م ل ع م ت ک ا ش م ا ه ت ل ا ع ف ا ب د م آ ا ک د و خ. ) 8 : 1 9 3 1 ا ا ک م ه و ء ز ج ل ص ا د و خ ا ه ا ا و ت ص و ص خ د د ف ا ه ت و ا ض ق ا ا ه و ا ب ه ب که مباشد ع ا م ت ج ا شاخت ظه ف ا ظ و م ا ج ا د 8 9 9 1 ( ( د م آ ا ک د و خ د س ک. ) 9 3 2 : 3 9 3 1 ا ا ک م ه و ت ع ا ز ( د ا د ه ا ش ا ا ه ت ل و ئ س م و و 2 ز ز ز و چ ا ص ا خ ا ک ک م ا ج ا ا ا ت ف ک ت ش ا د د د ف ک ا ا و ت ه ب ه د ق ع ا. ) 2 9 : 2 9 3 1 ا د و ه و ا م ل س ( د ا د م ز م آ ت ق ف و م ت و ص ه ب چ ت پ و 3 2 0 0 2 ( ک ک ک ا ش ( د م آ ا ک د و خ د س ا س ا متغ ک ا گ د ا ا ه د ک ل م ع ه ب. د ا ه د و آ ا م ش ه ب ا ه ا ت ف و ا ه د ب ه ا ب ا خ ت ا حکت مهاتها ت خ ا ش - ع ا م ت ج ا و س ا ژ ا پ 4 4 0 0 2 ( ت ا ل ا د( م آ ا ک د و خ ا ه س ب ک ش ز پ و چ ا ه د ت س گ ا ه ه ت ف ا و ط و ب م اا ا شه ه و ژ پ و م ا ا گ م ه ا ه ه ا س ع ا م ت ج ا ا چ س ح ( د ا د د ب ا ک ش و پ و ش ز و م آ و ک ش ز پ ا و س ا ش ا و ش ه و ژ پ ه و ب ا م ج ح ا ب و س م ه 6 1 0 0 2 ( ک ل و ف ل و و د ا ج ا د و ج و د( م آ ا ک د و خ د م آ ا ک د و خ م و ه ف م ه ه ا ب د و ط ه ب م ا ع و و ا ب اا ا ههههه ه ه ه م ز د آ ه ب س ا س و ا گ ز ا ب. ) 5 8 1 : 7 8 3 1 ا ک ک ک 5 و ا و م - ا چ س ا د و خ ا ه ت ل ب ا ق ه ا ب د و ت و ا ض ق ا و ع ه ب ا م ل ع م ت ه ج ا ب ت ح ل ص ح ت و م ا د ا ه آ کد دگ و ا ز و م شآ ا د گ د ا ا ب ت ب ث م ا ه د م ا پ ف ع ت زه گ ا ب ا مشکلدا داشششآموزا د. ک م ت ف ش پ ت س ب د ل و ت و کدگ تع ا ا و ت د و م د م ل ع م و ا ب د م آ ا ک د و خ ) 6 0 0 2 ( ( ( ( ( ( ( ( ا دو ب ظ ه ب ف ل ا ک ت ه م ز د ف ل ا ک ت م ا ج ا د و م د و و ا ب س د ت د م ل ع م د م آ ا ک د و خ. ت س ا ص ا خ ط ح م د و ص ا خ ط ب ت م و ش ز و م آ ا ه ه ب ج ت ا ب و ت س ا ه ت ل و ئ س م و. ) 7 8 : 9 8 3 1 ا ا ک م ه و ا چ س ح ز ا ل ق 7 0 0 2 ک ک ( د ش ا ب م 8 0 0 2 ه ب 1.Valstram & Lewise 2.Cassidi & Eachus 3.Pin Trych & Shank 4.Pazhars & Alyant 5.Aschann-Moran 6. Woolfolk 7.Ynyk 8.Chan
) م ض 7 6 ا ک م ه و ب ق /... د م آ ا ک د و خ ا ب و ع م ش و ه ب ه ط ب ا س ب ح ط م ) 7 9 9 1 ( ا و د ب د ک م و ا ب ه ک ک ش خ ب خوووش خودددددددکاآمددد به افاد ز ا ها ه ه ه د م ع 1 ع ب م ا ه چ د م آ ا ک د و خ ا ه و ا ب م ا ظ غ ت و د ا ج ا ا ب. د ه د م ل ک ش ت ا ا آ ه ا گ آ د و خ. ت س ا ه د ا د ص خ خ خ خ ش ت م ه م 3 2 ش ش ش ا ج ا ه ه ه ب ج ت ق ق ف و م ا ه ه ه ه ه ه ه ب ج ت : از عباتد مابع ا ا ا 5 4 ک. ک ژ و ل و ز ف و ف ط ا ع و ال ح و ع ا م ت ج ا ا م ال ک ا ه غب ت و ع م ش و ه د ا ذ گ م ث أ ت ا م ل ع م خودکاآمد ب که مهم ا ه ه ه د د سازگا وع ه د ا د ب د ت س ا شده مطح خ ا ز ا ل ئ ا س م و ث ح ا ب م و ع م ش و ه م و ه ف م. ت س ا ه ک ت س ا ه ل أ س م ل ح ا ت ف و ه ک ل م ا ش ه غ و د ف ب ا ج ه ق ال خ ا شاخت مختلف حطهها د ا د ش سطوح ب ال ش ف ا ط ا ا ه ه د د پ ا ب گ ه ا م ه ت ه ج د ا د ف و د و ش م ا و ب و ب ا ج ت ه م ه و گ د ز و ش و ه ا. 5( 5 : 1 9 3 1 ج س و چ ل گ ( د ا م م شاخت بپدازد خود تجاب خالقت افاد ه ب و ع م ش و ه و گ گ د ا ت ع ق و م کاکا موفقتها ب و چ ا ه چ ه ب د ز ا س م د ا ق ا و ا و د ه د م ا ه د ا د و و و د گ چ ا پ ک به دستاب د و م د ل ک د د د ف ه ب د د ج م س ف ت و ا م ا. ) 4 7 : 3 9 3 1 ا ا ک م ه و ا م ا ( د ش خ ب ق م ع ا خوش معفت و ه ب که مکد ا ط ع ش و ه ب ض ه ک ل ا ح د. د ا د گ ت س ب ه ز ا ج ا ا ه آ د ه د م و د ه د غ ت ا قوا ل م ا ع د د ق ت ع م واشاسا اکثت. ) 5 3 9: 8 3 1 ا و غ ا س ( ( ( د ک 6 و ع م و ا ج ه ش و ه ه ب د ص د 0 8 و ش و ه ه ه ب ه ب د ص د 02 مزا ه ب و غ و ا و غ ا س ( د ا د ه ع س و ت ا و ت م ا و ع م ش و ه ه ک و ف ط ا ع هوش ول ت س ا ت ب ا ث ا ا ب ق ت م ع ل و ط د 7 د ق ت ع م ) 2 1 0 2 ( ه و ز. ) 9 2 : 8 8 3 1 ت س ا گ د ز ث د ا و ح ب ا ب د ا ص خ ش و ت س ا گ د ز ع ا ق و د ق م ع ش ب ه د ا ز و ع م ش و ه ش ز ا و ا ع م ت ال ک ش م ه ب د ا ف ا آ ه ل س و ه ب و د ک م م و ا ق م. ) 4 7 7 : 2 9 3 1 ا ا ک م ه و د ا ژ ت س ا ه ا گ د چ ا ا ا شه ش ش و ه که ل ق ت مس و ط ه ب 8 د ق ت ع م ا گ و ه ت خ ا د پ ل ح ا آ و ع ا و ا ز ا ک و ع م ش و ه ه ک ت س ا شد متواد توسعه و ب ت ب م ا و سازش قابلتها ز ا ا ه ع و م ج م و ع م ش و ه. ) 5 6 : 1 9 3 1 ا ا ک م ه ح و ( د د ب ا د د د ک م و اا ا هه ه ه ه ه ب ج 1.Self- Knowledge 2.Enactive mastry Experiences 3. VicariousExperiences 4. Persuasion Verbal or Social 5. Physiologicalandaffective states 6. Emotional Intelligence 7. Zohar 8.Vaughan
) ا ب ا ب ا ق آ 4 9 3 1 ا ت س م ز / م ا ه چ ه ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف 8 6 د ا م غ ال ب ح و ط س و ل ا ع ت ص خ ش ا ع م د ف ت س ه ت ه ا م ا ب ه ک ا ه آ ه ژ و ه ب ت س ا ل ا ع ت م و ا ا و ت د و ش ه ت س ب ا ک ه ب ا ه ت ل ب ا ق ا که هگام. د ا ط ب ت م ا ش و ه ا ک و ع ا ز ت ا ک ف ت گشا مسأله ع ق ا و د د ک م ل ه س ت ا د م آ ( و ص و ص خ د ا ا ا و ال ا ئ س د س س س پ ا ب ت س ا فت ظ و ع م ش و ه د ه ک ا ه ج و د ا ف ا ب ت ا ط ا ب ت ا ا ب ت س ا فت ظ ا ه ش ز ا گ ا هک ب ص ح م د ف ه ب. ) 6 8 : 0 9 3 1 ا ا ک م ه گ گ گ د ز ااا ا ا ع م ااا ا ا ا و ت ش و ه ا. د مک گ د ز آ ت ما ل س اا ا ق ت ا ه ب ج م ه ک و ط ه ب ت س ا و ع م ا ه فت ک و ز ا. ) 8 1 : 2 9 3 1 ا ت ک ت ا ب ( شود افاد م س ج 1 ش و ه کگگگ ددگاه و ع م و گ چ ا پ ک و ت د ح و د که مشود ف ع ت ه ذ ا ه ت ف ظ ز ا ه ع و م ج م ا ه ه ب ج ک ا و ع ه ب و ح ح ح ح و ق ا ب ط ا د ب ا ک د و ب ه ب ق م ع د و ج و ة ش د ا ل ب ق ز ا ج ا ت ه ب د س و د ف ت س ه ق و ف ا م و د ا م غ : د ش ا ب م گ ک ظ ز ا س ا س ا د ع ب ا ه چ ا ا د و د ش ا ب م ت ب ت ش و خ ت خ ا ش و ا ع م ت ب س د و ج و د ا ق ت ا ک ف ت ظفت : وجود د ا ق ت ا فک ت 1-. ) 7 5 : 1 9 3 1 ج س و چ ل گ ( ه غ و گ م ا م ز ا ض ف ا ه ج شخص مع ج ا خ ت س ا ا ا و ت : شخص معا د ل و ت 2- و ت س ه ه ب ط و ب م و ک ز ف ا ت م ه ب و ک ز ف ت ا ب ج ت تمام از ف د ه. ) 1 3 : 2 9 3 1 ا خ ا ز م ( ت س ا گ د ز ف د ه د ا ت س ا و د ا ج ا ا ب ت ف ظ ه ل م ج ز ا ا و ا گ دد د خود متعال د ع ب ص خ ش ت ت ف ظ ل ا ع ت م ه ا گ آ : ل ا ع ت م ه ا گ آ 3- و ) 7 0 0 2 گ ک ( ت س ا ا ش و ه ق ط ه ع س و ت و. ) 6 ه ل ا د و ج و ک ز ا ت ق م ع ه ا گ آ و ز ا د ا م ا ه ج 2 د ا م م س ج ز ا د ا ت ف ا ش پ ا ا و ت ا آ ) 0 0 0 2 ( ز و م ا ف ع ت ص خ ش س ف ا و ت ق ق ح د.. د ک م : 0 9 3 1 د ا ژ و م ت و ح ص ( د ک م ا ب ا گ د ز و ع م د ع ب س ا س ح ا ا ا و ت ل ا ع ت م ه ا گ آ ک ا ال ب سطوح به ج و خ و د و و ا ا و ت : ا ش و ه حالت توسعه 4- د و ال ح ا س و ) ا ت ک و ت د ح و کها آگاه ل م ا ک ا ج ا د... و ز ا م ه ب ق ا م ا ب ق م ع ک ف ت د. ) 1 3 : 2 9 3 1 ا خ ا ز م ( ) د و ش م ا ش ش ش ش و ه د ا م ( ه ه ه ه گ گوه هما ( د ف خود اختا د ه ک ق ق ح ت ج ا ت. د گ م ا ق س ب د و م غ ت م و د ا ا ب ه ط ب ا د ه د ش م ا ج ا ا ه ش ه و ژ پ ه م ا د ا ب ه ک د ا د ا ش ) 2 9 3 1 ( ا ا ک م ه و د ه ش خودکاآمد و سازممممممما تعهد و مثبت اتباط 1.King 2. Emmons
9 6 ا ک م ه و ب ق /... د م آ ا ک د و خ ا ب و ع م ش و ه ب ه ط ب ا س ب ل ب ا ق ت م گ ب ش. د ا د د و ج و و خودکاآمد ب ا د ا ع م گ ت س ب م ه ش ه و ژ پ د ) 1 9 3 1 ( ( ( ا ا ک م ه که سدد ج ا ت ا ه ب ) 7 8 3 1 ( ا ا ک م ه و د ج ت س د ا ه آ ت ک ش ط ا ب ت ا خدمت ضم کالسها د حاک پژوهش ا ه ه ت ف ا ) 7 8 3 1 ( د م آ ا ک د و خ ت س د ج ا ت ا ه ب ش ه و ژ پ ط س و ت م ز ا آ ا د ا ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ا آ ج ا ت ا ه ب د و ج و ب ه ش خ ب ث ا و ه ط س و ت م ا د م ه ک ت س ا گ ا م که افتد د و ج و ا م ل ع م خودکاآمد ب ه ک د ت ف ا ت س د و مکمال. داد د و ج و ا د ا ع م ه ح و ب. د ا د ا س د م د ز ش و ه اا ا هه ه ه ه ف ل ؤ م ت ب ت ز ک ا م ا م ل س. د ا د بد تبت و م ل ع م و س س س ح د ) 2 9 3 1 ( ( ( ( ا ا ک م ه و ت س ا و خ ا ال ب ب ل ع و ع م ش و ه ب همچ. ت س ا ط س و ت م د ح ز ا ت ا پ ا م ل ع م شغل فسودگ ا ه ه ف ل ؤ م و ف م ه ط ب ا شغل فسودگ و و ع م خود پژوهش د ) 2 9 3 1 ( و. د ا د وجود معادا ش و ه و گ د ز ز ا ت ا ض ب که دافتد و ا ا ب ه و ک م ه ا ب ا و ع م ا د ا ع م ه ه د ک ب ش ش پ و ع م ش و ه و د و خ م م ش چ ه ب ا د ا ع م ه ط ب ا ت ا ب ق ق ح ت ج ا ت. ت س ا ا ا ک م ه ا ج ه ش و ه و زدگ از ضات ت ما ل س و ت و ه د ا ع ب ا و و ع م ش و ه ب ه ک د ا د ا ش ) 2 9 3 1 ( ا ت ک ق ق ح ت د ) 1 9 3 1 ( د ا ب آ ز و ح. د ا د د و ج و ه ط ب ا ا و و ال ب د ح د ا ا د ب ا ت ک که دافتد ب ا د ع م ه ط ب ا. ت س ا ب و خ د ح د ا آ شغل تعهد د و ج و ک ف ت ل ا ع ت م ه ا گ آ ا ش و ه ط س ب ( و ع م ش و ه و ا ک ز ا. د ا د د و ج و ل غ ش د م آ ا ک د و خ و ت ب ث م گ ت س ب م ه و ) ص خ ش معا تولد و ع م ش و ه ه ف ل ؤ م ا ه چ و د ه ع ت 1 ط ا ب ت ا ا ه ت ا ه م ب که دافتد ش ه و ژ پ د ) 4 1 0 2 ( ا ا ک م ه د و ج و ا د ع م... د ا د د م ح ا و آ د ا ع ب ا و گ ه ف هوش ب ه ک د ت ف ا ت س د ج ا ت ا ه ب د و خ ا ه ه ت ف ا چ م ه و ) ا ت ف و ه ز گ ا ج ا ت. د ا د د و ج و ا د ا ع م ط ا ب ت ا ) شخص معا د ) 4 1 0 2 ( ( ( ا ا ک م ه ش ا د ژ ت ا ت س ا ( د ا ج ا و ه ا گ آ د و ج و ک ف ت ل ا ع ت م ه ا گ آ ( آ د ا ع ب ا و و ع م ش و ه 2 ب ه ک د ا د ا ش ) 2 1 0 2 ( سود تحقق د ل و ت چ م ه د ا د د و ج و ت ب ث م ه ط ب ا و ج ا و و ا گ ز ا س ا ه م ا ه ب ل م ا ع و د و شخص معا.. د ا د د و ج و ا د ا ع م ه ط ب ا گ د و ش گ و ل د ا ع ت م ه ا گ آ ب 1. Ozkan et al,. 2.Sood
4 9 3 1 ا ت س م ز / م ا ه چ ه ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف 0 7 1 ه ک د س ه ج ت ا ه ب ش ه و ژ پ د ) 2 1 0 2 ( ا اا ت پ ا گ د م آ ا ک د و خ ش و ه ب ش و ه و و ع م ا ب ا ج ه ه ک د ت ف گ ه ج ت ) 1 1 0 2 ( ا ا ک م ه و ا م ا. د ا د د و ج و ا د ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ا گ و ب س ا ش ه ف ظ و سازگا وژگها ا ب و ع م ش و ه و ت ب ث م ه ط ب ا و د ا د ا د ا ع م 0( 1 0 2 ( ا ا ک م ه و ق ا ب. د ا د د ا ف ا و ع م ش و ه ح ش ت د م ه م ش ق ت ص خ ش ا ه گ ژ و ج ا ت. د ا د د و ج و ا د ع م ه ه ط ب ا م ا ک د ا ش و و ع م ش و ه ب ه ک د ه د م ا ش ق ق ح ت د ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ ت م ه ا مل ا و ع تبتمطالعه اهدافتعلمو با ط ب ت م ه ب ه ج و ت ا ب ز اا ا له ا و ئ س ه ب د ش و ک م ض ا ح ش ه و ژ پ ا ت س ا ا د د ب ا م ضوت معلما د م آ ا ک د و خ : د ه د خ س ا پ.1.2.3 ت س ا ه و گ چ ا د م ه ا د ت ب ا س ا د م ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ و و ع م ش و ه ت ع ض و د ا د د و ج و ه ط ب ا ا د م ه ه ش ا د ت ب ا س ا د م ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ و و ع م ش و ه ب ا آ ا د ت ب ا س ا د م ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ ا و ت م و ع م ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م ز ا ک م ا د ک ق ط ز ا د ک ب ش پ ا ا د م ه ه ش ش ه و ژ پ م و ه ف م ب و چ ا چ. 1 ل ک ش ش و ش ه و ژ پ ش و ه ب ا د م ه ه ش س ا س ا ب و ب س ا ه ق ب ط 8 و ا م ل ع م کله شامل آما جامعه و گ ت س ب م ه ع و ز ا و ف ص و ت ه و م ش و ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ش ه و ژ پ ا ه و م. د و ب ف 2 4 5 1 د ا د ع ت ابتدا مداس گ ف د ا ص ت ف 4 4 1 د ا د ع ت ا ز ا ه ک ف 0 1 3 د ا د ع ت ا گ و م و کجس فمول گدآو جهت. د ش ا ب م و د ه ح ا د د م ف 1 1 و ز ف 7 4 1 و ک ه ح ا د د م ف د ب. ت س ا شده استفاده د ا د ا ت س ا ه م ا ش س پ و د ز ا ش ه و ژ پ ا ز ا د و م ا ه ه د ا د و ظ م ا ب ز ش ج س ا ب و 1( 0 0 2 ( ک ل و ف ل و و و ا و م ا چ س ا ه م ا ش س پ ز ا ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ ش ج س 1.Gupta
1 7 ا ک م ه و ب ق /... د م آ ا ک د و خ ا ب و ع م ش و ه ب ه ط ب ا س ب خودکاآمد پسشامههه. شد استفاده ) 1 1 0 2 ( ت ا ب د ل ه ه م ا ش س پ ز ا و ع م ش و ه ه ج د ج پ ف ط ا ب ل ا و ئ س ل م ا ش 4 2 م ظ ت ) د ا ز ا س ب د ا ز حدود تا کم کم خل ( ت ک ل س ا ق م ا و ع م ش و ه ه م ا ش س پ. د ا د ز ا ت م ا 5 4 3 2 1 ب ت ت ه ب ا ه ه ز گ ا ز ا ک ه ه ک ت س ا ه د ش 2 ل م ا ش ل 4 ا و ئ س ه ج د ج پ ف ط ا ب ا س ا ق م م ق ف ا و م م ز ف ا م ز ف ا ال م ا ک ( ت ت ک ل ب ت ت ه ب ا ه ه ز گ ز ا ک ه ه ک ت س ا ه د ش م ظ ت ) م ف ل ا خ م ال م ا ک م ف ل ا خ م م ف ل ا خ م ت ا ظ ز ا گ ه ه ب ا ب و ا و ت ح م وا وش اساس ب اا ا هه ه ه م ا ش س پ ا و. د ا د ز ا ت م ا ا ص ص خ ت م خ ا ب و ک ا ف ل آ ب ض ز ا ا ه ه م ا ش س پ ا ا پ ش ج س ا ب و شد تع ه م ا ش س پ ا ب و 0/1 9 د م آ ا ک د و خ ه م ا ش س پ ا ب ه ک ت س ا ه 5 4 3 2 1 ه د ش ه د ا ف ت س ا. د م آ ت س د ه ب 0/0 9 و ع م ش و ه و ا ع م ف ا ح ا گ ا م د ا م ف ص و ت ا م آ ا ه ش و ز ا ش ه و ژ پ ا ه ه د ا د ل ل ح ت و ه ز ج ت ا ب ب ض ه و گ ک ت t و م ز آ د ح د ط ا ب ت س ا ا م آ ا ه ش و ز ا ل ل ح ت و ه ز ج ت. گدد استفاده گاه چد گسو. ت ف گ م ا ج ا ا ه ه ت ف ا ت ع ض و ) 1 ل ا و ئ س ش و ه ت س ا ه و گ چ ا د م ه و ع م ل ل ح ت و و س پ گ ت س ب م ه 6 1 ه خ س SPSS ا ز ف ا م ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا ه ه د ا د د م آ ا ک د و خ و ا د ت ب ا مداس معلما ح ط س ه و گ ک ت t و م ز آ ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب همدا ابتدا س ا د م ا م ل ع م و ع م ش و ه ت ع ض و س ب. 1 ل و د ج ا د ا ع م ه ج د د ا ز آ ا د ق م t گ ا م ا م آ ف ا ح ا د ا د ا ت س ا گ ا م ه د ش ه د ه ا ش م ص خ ا ش غ ت م و ع م ش و ه 3/9 9 0/7 5 3 0 3 /0 3 9 0 3 د و ج و د ا ق ت ا ک ف ت 4/9 0 0/3 6 3 0 3 /6 0 9 0 3 ص خ ش ع م د ل و ت 4/1 0 0/3 6 3 8 2 /5 0 9 0 3 ه ا گ آ 3/3 9 0/9 5 3 7 2 /3 7 9 0 3 ه ا گ آ ت ل ا ح ه ع س و ت 3/4 9 0/7 6 3 4 2 /1 7 9 0 3. ت س ا ا د ا ع م 0/01 ح ط س د * *. ت س ا ا د ا ع م 0/50 ح ط س د * ا ه ه ف ل ؤ م و م ز آ ج ا ت t گوه تک ا ب 3/99 همدا شه ابتدا ش و ه گ ا م د ه د م ا ش ) )1 ل و د ج د و ع م س ا د م ا م ل ع م ت گ ز ب ) )3 ا م آ گ ا م ز ا ه ک ت س ا 0/7 5 ا ع م ف ا ح ا و ت س ا
4 9 3 1 ا ت س م ز / م ا ه چ ه ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف 2 7 ا ( >p 0/1 0 ( ا ز ت س ا ا د ا ع م 0/1 0 ح ط س د ت و ا ف ت ح ط س ت ف گ ا و ت مم م ا م ط ا % 9 9 ا ب ا ب ا ب. ت س ا ) )3 ط س و ت م د ح ز ا ال ب ا د م ه ه ش ا د ت ب ا س ا د م ا م ل ع م و ع م ش و ه ا ز م ه ک ه و گ ک ت t و م ز آ ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا د م ه ا د ت ب ا س ا د م ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ ت ع ض و س ب. 2 ل و د ج ا د ا ع م ه ج د د ا ز آ ا د ق م t گ ا م ا م آ ف ا ح ا د ا د ا ت س ا گ ا م ه د ش ه د ه ا ش م ص خ ا ش غ ت م د م آ ا ک د و خ 3/9 8 0/1 5 3 0 3 /0 5 9 0 3 3/18 0/65 3 5 2 /1 4 9 0 3 د ک گ د ا گ ا ف س د ت ا ه ش و 3/7 9 0/5 5 3 0 3 /5 8 9 0 3 س ال ک ت د م 3/0 9 0/6 5 3 8 2 /2 4 9 0 3. ت س ا ا د ا ع م 0/10 ح ط س د * *. ت س ا ا د ا ع م 0/50 ح ط س د * و م ز آ ج ا ت t جدول د گوه تک ا ب 3/98 همدا شه ابتدا ا ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ گ ا م د ه د م ا ش ) )2 ت گ ز ب ) )3 ا م آ گ ا م ز ا ه ک ت س ا 0/1 5 ا ع م ف ا ح ا ( >p 0/1 0 ( ا ز ت س ا ا د ا ع م 0/1 0 ح ط س د ت و ا ف ت ا ه ه ف ل ؤ م س ا د م و ت س ا ت ف گ ا و ت مم م ا م ط ا % 9 9 ا ب ا ب ا ب. ت س ا ) )3 ط س و ت م د ح ال ب ا د م ه ه ش ا د ت ب ا س ا د م ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ ا ز م ه ک س ا د م ا م ل ع م خودکاآمد و و ع م هوش ب ا آ ) 2 ل ا و ئ س د ا د د و ج و ه ط ب ا ا د م ه ح ط س د ا د ع ت غ ت م شه ابتدا و س پ گ ت س ب م ه و م ز آ ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ و و ع م ش و ه ب ه ط ب ا. 3 ل و د ج ا د ا ع م ب ض گ ت س ب م ه ا د ت ب ا س ا د م ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ و و ع م ش و ه ه ط ب ا 0 1 3 0/72 3. ت س ا ا د ا ع م 0/10 ح ط س د * *. ت س ا ا د ا ع م 0/50 ح ط س د * ب ) )3 ( ( ل و د ج د و س پ گ ت س ب م ه و م ز آ ز ا ه د م آ ت س د ه ب ج ا ت س ا س ا ب د م آ ا ک د و خ ا ب ا ب د و ج و ا د ا ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ) 0/7=r 2 3 و 0/1=p 0 0 0 ( ( ( د ا د ش و ه و و ع م. ) p< 0/1 0 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ا ز د م آ ا ک د و خ د ش ا ب ال ب ا م ل ع م و ع م ش و ه ه چ ه که گفت متوا ا م ط ا % 9 9 ا ب. د ب ا م ش ا ز ف ا ا آ
) ا د ق م 3 7 ا ک م ه و ب ق /... د م آ ا ک د و خ ا ب و ع م ش و ه ب ه ط ب ا س ب د م آ ا ک د و خ ا و ت م و ع م ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م ز ا ک م ا د ک ق ط ز ا ) 3 ل ا و ئ س د ک ب ش پ ا ا د م ه ه ش ا د ت ب ا س ا د م ا م ل ع م ا د ا ع م ح ط س ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ ب و ع م ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م ث ا ت م ا گ ه ب م ا گ و س گ ل ل ح ت ج ا ت 4. ل و د ج ب و د و س ت ا و ع ت ب ض ال ص ا ه د ش ب ض ع ت ب ض گ ت س ب م ه )R( R2 R2 t F ح ط س ل د م د و ج و د ا ق ت ا ک ف ت 0/71 3 0/10 1 0/89 0 1/7 6 4 3 /6 4 0/ 0 0 1 0 ا ا ا ا ا ا ا هه ه ه ه ه ه ه ض و ف م ط خ م ه ا و م و ت س ا س ل و ت ا د ا ع م ا د ا ت س ا ب ا ض د د ا د ا ت س ا غ ب ا ض خ گ ا م ا ط د ا د ا ت س ا B Beta Tolera nce VIF ل د م ت ب ا ث ا د ق م 2/54 8 0 /18 1 5 1 /9 6 0 /10 0 د و ج و د ا ق ت ا ک ف ت 0/75 2 0/44 0 0/71 3 5/7 8 0/10 0 1 1. ت س ا ا د ا ع م 0/10 ح ط س د * *. ت س ا ا د ا ع م 0/50 ح ط س د * ت ا ع ال ط ا س ا س ا ب ح ط س د ه د ش ه ه د ه ا ش م F )4( ( ل و ا د ج ه ل د ا ع م ا ب ا ب ه د و ب ا د ا ع م 0/1 0 د ( و س ت ا و ب و د و م ز آ ا د ق م چ م ه. ت س ا ه د و ب ا م آ ه ع م ا ج ل ک ه ب م م ع ت ل ب ا ق و س گ ط خ م ه ا ه ص خ ا ش س ا س ا ب و د ه د م ا ش ا ا ه ا ط خ ل ال ق ت س ا ه ک د م آ ت س د ب ) 2/5 تا 1/5 ه ز ا ب حاصل تاج و ه ت ش ا د د و ج و ط خ م ه ب ش پ ا ه غ ت م ب د و ب ل ا م ط ش و. ت س ا ب اا ا ه غ ت م د و ب ف و و م س ا ففففف- ف فف ف و گ و م ل ا ک آزمو اساس ا ک ت ا ل ب ا ق و س گ ل د م ز ا... ت.. س ا ا ق ب م ا گ ه ب م ا گ و س گ و م ز آ ج ا ت. ت س ا ا ق ب و س گ و م ز آ ز ا ه د ا ف ت س ا ا ه ه ض و ف م ا ب ا ب د ا د ا ش و ه ت ش ا د ف ذ ح. د د ش د ا ق ت ا ک ف ت ه ف ل ؤ م ل و ا م ا گ د ا ث أ ت ت ش ب د و ج و ث أ ت ا ه ه ف ل ؤ م ا س د ش ص خ ش م و گدد مدل د ا و گ ا ب ) )4 جدولللللل تاج ااا ا ا ا ا ا ا ب ا ب ت س ا آ و س گ د د چ ه غ ت م ل د م ز ا و ه ت ش ا د ل د م ب چدا ه ک ب ت ا آ د و ج و د ا ق ت ا ک ف ت ه ف ل ؤ م ط س و ت ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ د د و ج و د ا ق ت ا ک ف ت ه ف ل ؤ م ه ب گام به گام گسو : ز ا ت س ا ت ا ب ع 2/5 4 8 ت ا غ ت ز ا د ص د 0 1 2/ ج ا ت. د د ش ا ب مم م 0/7 1 3 د د د م آ ا ک د و خ ب ش پ غ ت م ضب هماه ل د م. ت س ا ه د م آ ز د ل د م د ث ؤ م د م آ ا ک د و خ = 0/7 1 3 ) د و ج و د ا ق ت ا ک ف ت ( + ) ت ب ا ث م ه س چ م ه. د د د گ مم م آالز ها ا ه
4 9 3 1 ا ت س م ز / م ا ه چ ه ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف 4 7 گ ه ج ت و ث ح ب گ د ل ا ب و ت ف ش پ ش ز و م آ ه ع م ا ج آ ش و پ و ش ز و م آ و ه م ه ع م ا ج ه گ گ گ د ل ا ب و ا و پ.. د ش ا ب م ا ت س ا و خ س ا د م ه چ ا چ. ت س ا ه ع م ا ج آ ا م ل ع م د لک م ع ت ف ک ه ب ه ت س ب ا و ز ش و پ و ک دو باد د ش ا ب ا و پ و ت ف ش پ باااااا همسو و د م آ ا ک د و خ ش و پ و ش ز و م آ ال ئ س م س ا س ا ه ج و ت د و م ا ا ق : د ه د ت س ا سزاوا جامعه سازدگ د م ل ع م و ح م ش ق ه ب ه ج و ت ا ب. و ع م ش و ه ت ا ه د و کد اقدام خاص وسواس و ت ق د ا ب ا م ل ع م گزش د ا ت د ش ا ب... و شخصصصت اخالققق م ل ع خاص وژگها د ج ا و که کد اتخاب ا ا م ل ع م ل س ت ب ت د د ا و ت ب د و م ع ق و م ه ب ا ا م ل ع م د لک م ع د ا ب ش ز و م آ م ا ظ ال ئ س م. گدد موفق ه د آ ز ا ا ه آ د لک م ع ء ا ق ت ا و ضعف قاط کد بطف د و د ه د ا ق ب ا ز ا سئوال افتهها. د ک ه ق مضا و ع م ش و ه ه ک د ا د ا ش ش ه و ژ پ ل و ا ا ب سئوال ا ا ه ه ت ف ا. ت س ا ) )3 ط س و ت م د ح ز ا ال ب ا د م ه و ت س ا و خ د ز ) 2 9 3 1 ( ( ( ا ا ک م ه و ح ( 1 9 3 1 ( خاص داداش د ا ژ ت ا ب ) 2 9 3 1 ( ( ( ا ا ک م ه ش ش ش ال ت چ ه ه ه ه ابتدا مداس ا م ل ع م ) 3 9 3 1 ( م ت س ج ا ت م ض س و ل ه س ا ) 2 9 3 1 ( ا ت ک ح ص 0( 9 3 1 ( و پ ا د ف س ا ) 1 9 3 1 ( د ا ب آ ز و د و س ) 4 1 0 2 ( ( ( ( ( و پ ا م ا ) 0 9 3 1 ( و و س و م ) 0 9 3 1 ( ب و ق ع ) 0 9 3 1 ( ( ک ه( 1 1 0 2 ( ا ا ک م ه د د ا ژ و و م ت و و ا م ا ) 2 1 0 2 ( ( ( خوددد مطالعههه د و م ه و م و ع م ش و ه ا ز م گ ا م خود پژوهشها ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب د ا ف ا. ت س ا و س م ه د ا ه د ا د گزاش متوسط د ح ز ا ال ب ا ا خود زدگ و ا ه ت ل ا ع ف ه ک و ع م ش و ه د ا و ت م ت س ا آ ب م ا ه ه ت ف ا ا س. د ک ت ا د ه ت ا د ا ع م و ق م ع س م د ل ا و ئ س ا ا ه ه ت ف ا. د ش ا ب م ط س و ت م ح ط س ز ا ال ب ا م ل ع م خودکاآمد وضعت ) 3 9 3 1 ( ا ا ک م ه و ا ف ص م ا و د ا ژ ال ب ا د ش ا ب ز ا ج ح ا ا ک م ه و ئ ال ق ) 2 9 3 1 ( ا ا ک م ه و کمال پ ج ا ت ا ب اکب ) 1 9 3 1 ( ( ) 8 8 3 1 ( د ز ) 0 1 0 2 ( ب ک ک م و س ل و گ ا م ) 6 8 3 1 ( )3 ط س و ت م د ح ز ا ه ک ش( ا ز گ ا پپ پ و و پ لل ل ق ) 7 8 3 1 ( حس و ل ا م ک م ) 7 8 3 1 ( ش ق و ه. ت س ا و س م ه د ا ه د ا د د م آ ا ک د و خ گ ا م د و خ ا ه ش ه و ژ پ د ا ک د و خ ه چ چ چ چ چ ال ب ب ل ع د گ د ا ب ت ب ث م ث أ ت و ت س ا د ف م و ت م ه ا ا ب ا ش ا ک ه ک د ا د ا م ط ا ت ش ب خودشا به سبب آها د ا ق ت ع ا و ا م ط ا م ه و د ا د ا ز و م شآ ا د ت ع ق ا و ا ز و م شآ ش ش ا د ت ش ب ت ق ف و م و ت ف ش پ ب ج و م م ه کاشا از ا م ل ع م ت ا ض ا ز م ه ب ت ا ه ا ه ا ت ف ز و ب د ش د ه ه ه ه ه ا و خ ز ا و ا آ ا م ل ع م. ) 4 8 9 1 و ت ش ا ( د د ا ز ف ا م ا م ا م ت د و ش م د ه ک د ل م ا و ع حس داا ه ک
5 7 ا ک م ه و ب ق /... د م آ ا ک د و خ ا ب و ع م ش و ه ب ه ط ب ا س ب د ت س ه ال ب د م آ ا ک د و خ خودکاآمد ا. د ه د خ س ا پ ت ه ب شاگداشا وژه ه ب و کد هماهگ شاگداشا با ا خود متواد ت ه ب ا ه ز ا م ل ع م ز ا ا ه ا ت ف ز و ب ب ب س د ا و ت م ال ب ت د م س د ا ه ه م ا ب ح ا ط د ت ش ب ت ق ال خ س ال ک د ت ش ب ا م ز صف ماد ب س ا م ت ش ب ب س ا ت ا ز و م شآ ا د ا ه گ ژ و ا ب که تدس ا ه ش و گ ا ک ب ز و س د س ال ک. د و ش د ش ا ب ه ت ش ا د م و د سئوال تاج ت ب ث م ب ه ک ت خ ا س ش و ش ه و ژ پ ش و ه و و ع م د م آ ا ک د وووو وو و خ ه ط ب ا ا م ل ع م ب ال ب ب ل ع ا ع م ش و ه ه چ ه ه ک ت ف گ ا و ت م ا ب ا ب د ا د د و ج و ا د ا ع م و ) 1 9 3 1 ( ج س و گلچ افتهها ا ب ل ا و ئ س ا ج ا ت. د ب ا م ش ا ز ف ا ا آ د م آ ا ک د و خ ل ع ا م س ا ) 7 0 0 2 ( و ل ب ج د آ ) 2 1 0 2 ( خود پژوهش د ز ا ه آ ه ک ا چ ت س ا. د ا ه د ا د ا ت پ ا گ و س م ه ) 0 9 3 1 ( و ج م ز ) 1 9 3 1 ( ا ا ک م ه و ا ج ز و پ ش ا ز گ ه ف ل ؤ م و د ا ب ا ا د ع م و ت ب ث م گ ت س ب م ه ش ق د ا و ت م ا ه ا م ز ا س و د ش ا ب م د ش و ش و پ ل ب ا ق خودکاآمد و و ع م ش و ه ش ا ز ف ا د ا ز س ب ش و ه ز ا ا م ل ع م ه چ ه س پ. د ش ا ب ه ت ش ا د ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ و و ع م ش و ه ا م ه ه ب د ش ا ب ا د و خ ب ت ش ب و ع م د ا ف ا ه ک ت ف گ و ع م ش و ه. د ش. م ک ت د م ا و ت م. د ب ا م ش ا ز ف ا ا ش د م آ ا ک د و خ ا ز م ت ب س خواهد مد ه ه ب ال ب د م آ ا ک د و خ ا ز م ز ا ال ب و ع م ش و ه ز ا ا د و خ ب ت ع ق و م ت س ا ک م م که آجا ا ت د ه د م ه ز ا ج ا ا م ه ب ه ک د ا د ا ش ش ه و ژ پ سوم سئوال افتهها ت ش ب د و ج و م ه د د د غ ت ا و ک ف ت ه ف ل ؤ م و ع م ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م ا م ز ا ت ه ب ا د ا ق ت ا ع م د ل و ت ا ه ه ف ل ؤ م د ش ص خ ش م و ه ت ش ا د خودکاآمد پشب د ا ث أ ت چدا تأث ه ا گ آ حالت توسعه و ه ا گ آ ص خ ش ل د م ب و ه ت ش ا د ل د م ز ا ف ذ ح. د د ش ه ت ف ا ا. د ش ا ب م 0/7 1 3 د م آ ا ک د و خ ب ش پ د د و ج و د ا ق ت ا ک ف ت ه ف ل ؤ م سهم همچ چ ل گ ج ا ت ا ب ش و ه. ت س ا و س م ه ) 0 9 3 1 ( ا ا ک م ه و ت م ع ا ز ) 1 9 3 1 ( سج و و ع م د ت ب ث م و د د ج ش گ د ا ج ا ب ب س ه ک ت س ا د د ف د و ج و ش و ه ال ب ا و ع ه ب ا و ت م ا و م ا پ ا ه ج و ا گ د خود به ت ب س د ف ا ه ا ا و ت ه ب د ف د ا ق ت ع ا ا ب د ف ا ت د د گ م سبب فد کا اجام ح د د ا و ت ب ه ب ه ا ش ا ز د م آ ا ک د و خ ه ک ا ج آ ز ا و د و ش م و ا د و ع م ش و ه د و ب ال ب که مود ا ب ا و ت م د ا د خود مهاتها و د ک م ا د پ و ع م ش و ه ه ط س ا و ه ب خودش به ت ب س که مثبت ه ا گ ا ک ه ب خوب به ا خود مهاتها ز ش و ه ب ت ت د ب و. د گ ب
4 9 3 1 ا ت س م ز / م ا ه چ ه ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف 6 7 ا ز م ه ک ا ه ب ه ج و ت ا ب. ت ش ا د خواهد هماه ه ب ا ال ب خوکاآمد ب ال و ع م د ا ق ت ا ک ف ت ا ه ه ف ل ؤ م ظ ا ح ل ز ا ا د م ه شه ابتدا س ا د م د ا م ل ع م د و ج و ش و ه د ل ل ل ل ل و ت : ه ک د و ش م د ا ه ش پ ت س ا ) )3 ط س و ت م د ح ز ا ال ب ه ا گ آ ت ل ا ح ه ع س و ت ه ا گ آ ص خ ش و ع م ع م ا ک ه ب ا ب ل م ع ا ه ه ا د ا ب ا م ل ع م د و ع م ش و ه ا ه ه ف ل ؤ م ب س ا م ت ع ض و ه ب ه ج و ت ا ب ت ش ب ه چ ه گ و ا ه ا م ز ا س گ د ا ت خ ا د ا د و خ ت ا ب ج ت ز ا خ ب و ه ت ف ا ا و ع م ش و ه د آ ف د ا ز د و د ح ا ت و ع م ش و ه ش و پ ه ک ت س ا ا ه ج و ت ل ب ا ق ه ت ک. د ه د ا ق س ا د م ت س ا د ف ل ه س ت اا ا ه ا م ز ا س د ا م ا ا د ا و ت م ط ق ف ا د م و کاکا با و د ا م د ا ج ا سازما د و ع م ط ح م. د ا ذ گ ب د ا م ه ب شده قائل ش ز ا جمله از ه د ق ع ه ک ا م ا ت ح ا ا ه آ و ب ح ه س ز ب ال ب ت ه ج ش ز و م آ کاگاهها بگزا ه ب د ا و ت م چ هم. د ا م ت د ا ب م ا ک ا ک ک ف ا ه ش گ و و ع م م ا ظ ا شخصت وژگ د م آ ا ک د و خ ا ه ه و د گذاشت با د ا ب ش و پ و ش ز و م آ ا د م ه ک د ت س ه ا م و ا ب سازما ب ال و ت ه ب د ک ل م ع ث ع ا ب کاکا دگ و ب ا س ت ک ا ال ئ س. د ا د ب م ا م ل ع م ه ب ا ه آ ش ز و و م آ و خدمت ضم آموزش د ا ب ا م ل ع م ت ه ج ا ز ا. د و ش کا عملکد و ا ه ت و ا ض ق ا ا ز د س ا ش ب ا خودکاآمد قضاوتها ا ه ه ش. د ا ذ گ م ث أ ت که کد اتخاب ا د ا ف ا ا ه ا م ز ا س الکم اگزهها د ا ف ا. د گ م ا ج ا ا ک و ع ف ت ع ب ا م د ش ا ب د م آ ا ک د و خ ز ا ال ب سطوح داا ا ز ا ه آ ا و م ا د خ ت س ا ط د د ا ب ز م ا ا. د ا د د و ج و کا اجام ا ب ا ش ا ت ف د ش و ه ه ط ب ا. ) 3 9 3 1 ( ب ت ج م ا ه چ س و ا ه ز سچها ضا د م ح م ال ز ا ا م ل ع م غ و ل ب ه ش و د احه ابتدا ص ص 1 ه ا م ش م ج پ سال ش ز و م آ ز ا ش.1 8-2 0 1 ه م ا ل ص ف و ع م ش ه و ژ پ م م م ل ع و ا ک گ د ز ت ف ک ا ب مدت د و هافت ط ا ب ت ا. ) 1 9 3 1 ( محموددددددددد عباس و ا ه ز ف ص ل ه س ف و ع ش م سم زجا و پ ل ع ا م س ا د م آ ا ک د و خ ه ا م ش م ا ه چ ل ا س ک ش ز پ ه ق ف ه م ا ل ص ف م ا ز ل آ ه ب ال ت ب م ا د م ل ا س ه د ا و ا خ و ض ع ب ق ا م و ع م ش و ه و 1 5 1-6 6 1 ص ص.2 1 1 و 2
7 7 ب س ا ب ط ه ب ه و ش م ع و ب ا خ و د ک ا آ م د... / ق ب و ه م ک ا ب ا ق پ و م ع ص و م ه و ع ب د ا هلل زاده حس ( 1 ) 1 9 3. ا ب ط ه ب ه و ش م ع و و سبک هب م د ا مداس متوسطه گ گ ا ف ص ل ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ه ا ف ت و د م د ت آ م و ز ش س ا ل س و م ش م ا ه 2 ص ص -8 9.7 8 ب ا ت ک ت ا ه ا ج ( 1 ) 0 9 3. اتباط هوش م ع و ب ا ابعاد هوت و س ال م ت ع م و م د ا شآ م و ز ا د خ ت س ا ل د و م م ت و س ط ه ا ح ه ک همدا پ ا ا امه کاشاس ا ش د ش ت ه م د ت آ م و ز ش. د ا ش گ ا ه آ ز ا د ه م د ا. پ ک م ا ل م ح م د ع ل م ؤ م مهموئ حس و پ ا ک د ا م م ج د ( 1 ) 2 9 3. ب س م ع ل م ا ع ل و م ت ج ب ب ا ا گ ز ش گ ش و پ ش ف ت ت ح ص ل ب ا م ه ز د س س ا ل د ه م ش م ا ه 0 1 ص ص.3 2 1-5 3 1 ز ا ع مت حس خ ا د ش م ه د و جها حوه ( 1 ) 0 9 3. ش ا س ا د ا ش ش شآ م و ز ا محط کا م ط ا ل ع ه م و د د ب م ا س ت ا ل ب ا ف ژ ا د ت ه ا پ ژ و ه ش ه ا م د ت ش م ا ه 2 1 ص ص 4-9 7 1. ح س چ ا م س ع و د و ک ا د ا شآ م و ز ا د ت ع ا م ل ا ج ت م ا ع چ ه ا د ه م ش م ا ه 2 ص ص 1-9 1 1 4. 8 س و ل ل ل ل ل ل ل ل ل ل ( 1 ) 7 8 3. ا ب ط ه ب خ حس چا مسعود سماو س س س د ع ب د ا ل و ه ا ب ب ه ب س ال م ج ل ه و م ح م د مت غ ه ا ج مع ت ش ا خ ت و ا پ ز ش ک ا ب ط ه ب سطححححححححح خودکاآمد پ ا ه پ ج م ا ب ت د ا و س ج ش م ؤ ل ف ه ه هه ا اا ه و ش و و ا ش ا س م ژ گ ا ( 1 ) 9 8 3. ب س پ ژ و ه ش ع م و م س ا ل ب ا خ و د ک ا آ م د د م ع و د چ ه ا م ب ا ل ا ا سال ش ا خ ص ص ص صه ا اا و ا س ج پ س ش ا م ه خ و د ک ا آ م د م ع ل م م ج ل ة م ط ا ل ع ا ت آ م و ز ش و ا د گ د و ة د و م ش م ا ه 2 ص ص 6-0 1 8 6. ح ج ا ز ا ل ه ه ص ا د ق ا ه د و خ ا ک س ک ه خ ا ت و ( 1 ) 1 9 3. ا ب ط ه گ ش ش غ ل ا ح س ا س ک ا آ م د و ک ا آ م د ج م ع ب ا تعهد شغل م ع ل م ا ف ص ل ا م ه و آ و ه ا آ م و ز ش سال ا ز د ه م ش م ا ه 2 4 ص ص 7-0. 3 ح ج ال و ز آ ب ا د ز ( 1 1( 9 3 ش. س ج ا ب ط ه ه و ش م ع و و ت ع ه د شغل د ک ت ا ب د ا ا د ا ش گ ا ه ه ا د و ل ت ش ه ا ص ف ه ا م ج ل ه م ط ا ل ع ا ت ک ت ا ب د ا و ع ل م ا ط ال ع ا ت د ا ش گ ا ه ش ه د چ م ا ا ه و ا ز زز پ ا ز و ز م س ت ا ص ص 6-9 7 9. ستم سودابه ( 1 ) 3 9 3 ب س سس ا ب ط ه ب هوش م ع و و ا گ ز ه ک ا د ب ا م د ا س دولت دوه د و م م ت و س ط ه ش ه س ت ا ک ا م ا ا پ ا ا امه کاشاس ا ش د ش ت ه م د ت آ م و ز ش. د ا ش گ ا ه ب و ع ل س ا ه م د ا. ز ا ع ت مهسا حس م ح م د ش د عل حدد م ص و و پ م و س ( 1 ) 3 9 3. ب س ق ش خ و د ک ا آ م د د ا ب ط ه ب استس شغل ب ا ف ت ا ش ه و د س ا ز م ا و ضات شغل ا ع ض ا تعدل کده ه أ ت ع ل م د ا ش گ ا ه ع ل و م پ ز ش ک ا و م ه م ج ل ه د ا ش ک د ه پ س ت ا و م ا م ا ا و م ه د و ه د و ا ز د ه م ش م ا ه 3 ص ص.8 3 2-8 4 2 س ا غ و ا س م ا ( 1 ) 9 8 3. ب ه ه ه ا ه و ش م ع و ب ا ف د - سازما ت د ب ش م ا ه 512.
ه) ع ل ا ط م 4 9 3 1 ا ت س م ز / م ا ه چ ه ا م ش / م ه ل ا س / ش ز و م آ ت د م و ب ه ه م ا ل ص ف 8 7 خودشکوفا معوت. ) 8 8 3 1 ( ض ت م سد غو و سما ساغوا ص ص خ ت - ش ه و ژ پ - م ل ع و ا م ش ه ) ع ( ا ض م ا م ا ه ا گ ش ا د ت د م ه و گ ط ح م د و ع م ش و ه.6 ا ک م ض اا ا شه ش ش ش ز و م آ ه ط ب ا. ) 7 8 3 1 ( د ا ه ف ا ا م ح و ل ع ه م د ا ژ ت م ه م ه ا ب ا د ج ت س د ا م ل س 7 3 شماه حکت شه د ب ت ب ت ا م ل ع م د م آ ا ک د و خ س ب. ) 2 9 3 1 ( ا ض ا د و ه و ت ف ع ا م ل س 1. 9 7-9 ص ص 3 6 ه ا م ش ع ا م ت ج ا م و ه ف م ب ه ط ب ا س ب. ) 1 9 3 1 ( ا ض د م ح ا سج و ب ت ج م چ ل گ.3 9 1-4 0 2 ص ص ه م ا ل ص ف با خدمت م و ل ع ا و د ب ع ا مممممممممم م مم ت ج ا ت خ ا ش ه ظ د خودکاآمد کاکا وخودکاآمد و ع م ش و ه ( ه ا م ش ل و ا ل ا س س ا م ز ا س ا ت ف ت ا ع ل ا ط م ه م ا ل ص ف ) ا ت س ل گ ا ت س ا ش و پ و ش ز و م آ سازما : مود 3.4 5-6 6 ص ص ش و ه ه ط ب ا س ب. ) 0 9 3 1 ( ا ض م ال غ ا ک و م س م ش و س ح م ا ب و ه د ا ز ب ل ا ط س ح د س و س و م ه م ا ل ص ف ا ج ز شهستا دبستاها ا م ل ع م سازما شهود فتا 2. 2 ه ا م ش ا ه ت ا ه م ا ب و ع م هوش ب ه ط ب ا س ب. ) 2 9 3 1 ( م ا ت ح ا خا مزا سال تبت واشاس ط ا ب ت ا. ا د م ه سا بوعل ه ا گ ش ا د. ش ز و م آ ت د م ه ت ش د ش ا س ا ش ا ک ه م ا ا ا پ. ا ت س ل ا ک ا ا ا ا ا ک معلم تبت ز ک ا م د م آ ا ک د و خ و ه ح و ب ه ط ب ا س ب. ) 7 8 3 1 ( ل و س حس : محمد سد مکمال 3. 3 1 8-4 1 ص ص 4 ه ا م ش ل و ا ل ا س ل ا ع ش ز و م آ ش و ه س ب. ) 2 9 3 1 ( ذ و ع خ و ا د م ح ت م ص ع ح و و ع م 7. 1 ه ا م ش م ج پ سال ک ش ز پ خ ا ت ه م ا ل ص ف کما پزشک م و ل ع س ب. ) 8 8 3 1 ( م س ا ق ل ا و ب ا ب و ق ع ا ب و ع م ش و ه ة ط ب ا ا ز م و و ع م م ت ف ه ه ا گ ش ا د ه ا گ ش ا د م ا م و ا ت س پ ا و ج ش ا د ل ع و ب داشگاه داشجوا م ا ک د ا ش 5. 8 5-9 ص ص 5 ه ا م ش م ا ه چ ل ا س ش ز و م آ ا ه م ا ظ د ش ه و ژ پ ا د م ه ه ه ه م ا Adegbola, M. A. (2007). The relationship among spirituality, self-efficacy and quality of life in adults with sike cell disease, Thesis, for the Degree of Doctor of Philosophy, the university of Texas at Arlington. Ahmadi, A.A., Daraei,M., Ghaffarzadeh,S. (2014). relationship between nurses spiritual intelligence and cultural intelligence with team efficiency, A journal of Economics Management, Vol.3, pp.180-202. Amrai,K., Farahani,Ali., Ebrahimi,M., Bagherian,V. (2011). Relationship between personality traits and spiritual intelligence among university students, procedia-social and Behavioral sciences,15,pp.609-612. Bandura, A. (1977). self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. psychological review,84(2)191-215. Bagheri,F., Akbarizadeh,F., Hatami,H. (2010). The relationship between nurses spiritual intelligence and happiness in Iran, procedia-social and Behavioral sciences,5,pp. 1556-1561.
9 7 ا ک م ه و ب ق /... د م آ ا ک د و خ ا ب و ع م ش و ه ب ه ط ب ا س ب brahimi Koohbanani, S., Dastjerdi R, Vahidi, T,. GhaniFa, M, H. ) 3 1 0 2 ( The Relationship, Between Spiritual Intelligence and Emotional Intelligence with Life Satisfaction Among Birjand Gifted Female High School Students. Procedia -Social and Behavioral Sciences 84 (2013).3rd World Conference on Psychology, PP 314 320. Gupta,M,G. (2012). spiritual intelligence and emotion intelligence in relation to self-efficacy and self regulation among college student. Journal of social since. vol 1.Pp 60-69. Razmjooei, A. (2010). Relationship between emotional intelligence and spiritual intelligence in student of Shiraz University. Journal of Islamic Studies and Psychology, No 4, pp:79-55. [In Persian] Sood S,Bakhshi,A;Gupta,R(2012) Relationship between personality traits, spiritual intelligence and well being in university students, journal of education and practice,vol.3, (10),2222-1735. Ozkan,H., Dalli. M., Erkan, B., Can Metin,Sabri;Yarali., D. (2014). Examining the relationship between the co unication skills and self-efficacy levels of physical education teacher candidates, procedia-social and Behavioral science,152,pp445-440. Wood,R&, Bandura, A., 1989. Social cognitive theory of organization management. Academy of Management Review, 14:361-384.